José Darío López León, Matricula: 2021-0438
Título: La permacultura arquitecta del aprendizaje para toda la vida
La permacultura es el arte de diseñar espacios de vida, territorios funcionales, profesiones y vidas ricas en significado, inspirados en la naturaleza. También cuidar de los seres humanos, de la tierra y a compartir equitativamente. La permacultura, no se trata solo de cuidar los pájaros y las flores. Y nuevamente, si estudiamos pájaros y plantas, entendemos rápidamente su importancia en el desarrollo de la humanidad. La permacultura es un método global que permite poner en marcha y concebir sistemas resistentes (resistentes a los cambios repentinos/golpes) y sostenibles, que satisfagan las necesidades humanas, imitando estrategias de la naturaleza.
No es un método fijo, sino un “modo de acción” que toma en cuenta la biodiversidad de cada ecosistema. La ambición es una producción agrícola sostenible, muy eficiente en el consumo de energía y respetuosa con los seres vivos y sus relaciones recíprocas, siempre dejando la naturaleza “salvaje” siga su flujo. La permacultura surge en parte de los conocimientos científicos adquiridos luego de menos de un siglo sobre el funcionamiento de los ecosistemas: comprensión de la formación de la tierra, rol de la vida del suelo, simbiosis esenciales de los seres vivos, diversidad y estabilidad de los ecosistemas, estudio del clima, diversidad genética a la base de la evolución natural, flujos de energía y ciclos de la materia en la biosfera.
En fin, la permacultura descansa también sobre conocimientos ancestrales transmitidos entre generaciones y en el sentido común, con soluciones siempre simples, fuertes, ideas aplicables, consecuencias manejables. Un enfoque frecuente en el desarrollo sostenible es minimizar los impactos negativos de los humanos a través de cambios en el margen. Un enfoque que tiene un éxito mitigado. La permacultura quiere entrar en un espiral benéfico, “agradar” para designar lo opuesto a “degradación”. Por ejemplo, una alimentación permacultura (bio, local, estacional, en parte autoproducida, con una estrategia de mejora de los suelos, ofreciendo un amplio espacio para alimentar árboles) almaceno carbono al aumentar el contenido de materia orgánica de los suelos y mejora la biodiversidad y el entorno de vida.
El método de concepción de la permacultura se adapta a todas las escalas. Puede empezar en un balcón, en la ciudad. Por ejemplo, para un mejor aprovechamiento de la lluvia y mejorar la gestión del agua, cultivar y canalizar el agua de lluvia sobre algunos espacios del huerto te evitará regar con frecuencia. En un jardín, el mejoramiento del suelo, la creación de zanjas de infiltración y el almacenamiento son trucos útiles en la utilización del agua de lluvia. El principio fundamental de la permacultura es observar la naturaleza e imitarla. Esto supone ser paciente al momento de empezar, utilizando soluciones pequeñas y lentas. Esto no impide ver en grande, pero pone en valor el largo plazo para construir algo.
La creciente crisis social y medioambiental nos ha obligado a buscar métodos y procesos alternativos que reduzcan el impacto humano en la naturaleza y nuestro entorno. Como una de las principales alternativas de cambio, la Permacultura constituye un sistema donde se combinan la vida de los seres humanos de una manera respetuosa y beneficiosa con los animales y plantas, y donde se logran implementar soluciones de menor impacto medioambiental para satisfacer las principales necesidades humanas. Si bien el termino Permacultura suena nuevo o hasta desconocido para algunos, podríamos traducirlo en ecología, desarrollo sustentable, preservación del hábitat, practicas eco amigables, etc. Este término no es más que la compilación de éticas y principios de diseño universales en planeación, desarrollo, mantenimiento, organización y preservación del hábitat apto para sostenerse en el futuro.
La Permacultura reúne una seria de principios éticos y de diseño que aplicados en áreas como la Arquitectura hacen posible la creación de entornos sustentables. Los principios éticos están dirigidos al desarrollo de la conciencia en temas del cuido de la tierra, relaciones humanas y equidad. Por su parte, los principios de diseño son los que fácilmente podemos ver materializados, en el ambiente construido con la utilización de materiales y técnicas de construcción locales, la autoconstrucción, climatización natural, implementación de técnicas eco amigables como sanitarios secos, reutilización y reciclaje, generación de energías renovables y cultivo biointensivo.
¿Por qué es importante la Permacultura? Porque nos encontramos en ese punto de inflexión donde se hace necesario tomar medidas que nos permitan crear ambientes más seguros y sanos. El sistema permacultural nos ayuda a generar cambios a nivel personal y local para proceder con los niveles colectivos y global. Este como tal contribuye poco a poco a reducir las marcadas brechas sociales, los altos niveles de pobreza, la falta de acceso a viviendas dignas, así como a lograr cambios en los sistemas económicos globales que producen y reproducen desigualdad y que limitan el acceso a bienes físicos y sociales.
La Permacultura nos permite crear sistemas productivos sostenibles en espacios de área reducida, lo que significa que puede ser fácilmente aplicado tanto en zonas rurales como urbanas mediante el reconocimiento de los patrones y procesos naturales para luego ser integrados en nuestra vida diaria sin alterar el orden natural de los elementos que constituyen los diferentes ecosistemas. Su principal importancia radica en que no solo genera cambios a nivel personal, sino que una vez que es implementado produce una especie de efecto domino en los demás ámbitos de nuestras vidas como en las prácticas de consumo, relaciones humanas, niveles de respuesta ante temas sociales, etc.
Teniendo en cuenta que uno de los principales agravantes de las problemáticas sociales y ambientales lo constituyen en muchos casos los mismos gobiernos locales que se rehúsan a destinar los recursos necesarios para llevar a cabo políticas públicas que ayuden a contrarrestar las diferentes problemáticas que aquejan a nuestras sociedades.
Para reorientar un plan de estudios de manera que aborde la permacultura como arquitecta del aprendizaje permanente, las comunidades educativas necesitan identificar los conocimientos, temas, perspectivas, habilidades y valores que son centrales para el desarrollo sostenible en cada uno de los tres componentes de la sostenibilidad –medio ambiente, sociedad y economía– e integrarlos al plan de estudios. La comunidad educativa también necesita decidir cuáles de los muchos temas sobre sostenibilidad existentes (ej. biodiversidad, cambio climático, equidad y pobreza) formarán parte del plan de estudios. Idealmente, los esfuerzos para reorientar la educación deberán basarse en los desafíos nacionales o locales en materia de sostenibilidad. Un plan de estudios adecuadamente reorientado abordará el contexto ambiental, social y económico local para garantizar que sea localmente pertinente y culturalmente apropiado. En un esfuerzo por ahorrar tiempo o recursos, los gobiernos han importado planes de estudios desde otros países o regiones. En el caso de la EDS, esto no es apropiado, ya que no se estará enfocando bien hacia los objetivos locales y nacionales en materia de sostenibilidad.
¿Cómo puede aportar el presente ensayo, desde mi blog, al desarrollo educativo de este tema’
Reflexionando sobre lo expuesto anteriormente para vincular mi blog, al desarrollo educativo es necesario partir del contexto en que se encuentra la sociedad y la escuela, para desde la realidad del centro o comunidad abordar la sostenibilidad en su sentido amplio de la palabra (ambiental, económico y social) para hacer frente y sensibilizar en el entorno de la escuela, por lo tanto, propongo los siguientes pasos o estrategias:
a) Inserción de docentes y estudiantes al blog y otras herramientas tecnológicas.
b) Vinculación de la comunidad y la escuela de las producciones desarrolladas, por medio de otras redes sociales (Facebook).
c) Campaña de recogida de desechos sólidos en la comunidad y sustentar con literatura y subir al blog.
e) Las actividades extracurriculares darle un matiz sostenible, por ejemplo, día de la alimentación, día del árbol, día del ahorro, día de la APMAE, para publicar en el blog.
f) En el centro educativo campaña de concientización sobre la permacultura como modelo o arquitecta de aprendizajes significativos.
g) Motivación a la comunidad educativa para que desarrollen producciones y se publiquen en el blog.
La educación es el instrumento idóneo para forjar los valores, las competencias y los conocimientos; y es el motor de todos los cambios. Reconociendo su papel como catalizador para la edificación de un futuro mejor y más sostenible para todos, es que se debe incluir la sostenibilidad con sus conceptos, como la permacultura en el currículo, no como asignatura, sino de forma que permee todas las áreas del sistema educativo (inicial, primario y secundario).
Educar para el desarrollo sostenible es incorporar en los sistemas educativos los temas fundamentales del desarrollo sostenible como el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el consumo sostenible, permitiendo a la vez que el ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible, en ese tenor las competencias específicas del programa propuesto en la asignatura dan respuestas a la necesidad de cambio urgente que los pueblos han de realizar.
La permacultura, además de un tipo de sistema de diseño agrícola, con connotaciones -a su vez- sociales, políticas y económicas, es un sistema donde se encuentran los principios del ecosistema natural, donde se intenta seguir apropiadamente los ritmos naturales medioambientales, sin forzarlos en ningún momento. Asimismo, para definir adecuadamente qué es permacultura, resulta importante señalar que se divide en diferentes ramas: el diseño ecológico, el diseño ambiental, la ingeniería ecológica, la construcción y la gestión integrada de recursos hídricos. Esta última se auto diversifica en arquitectura sostenible y sistemas agrícola.
Fuentes
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